Kućne dužnosti djece prema dobi

Razvijajući se, dijete prolazi kroz samo ogromne promjene, transformirajući se u svim pogledima. Taj se proces može usporediti s imanjima koja se događaju s leptirom – prvo je beba samo mala i bespomoćna ličinka, zatim se pretvara u gusjenicu, zatim vidimo čahuru, a tek onda prekrasnog leptira, odnosno istog”interneta”.

Dijete je dvaput nespremno za život. Njegova prva nespremnost leži u banalnoj fiziološkoj bespomoćnosti. Ljudsko se dijete fizički razvija sporije od svih ostalih bića rođenih na ovom svijetu.

Druga nespremnost može se smatrati potpunim odsustvom pojmova o “društvu”. Kako dijete odrasta, dogodit će se mnoge epohalne promjene u njegovom unutarnjem svijetu mentalnog razvoja prije nego što postane upravo “razumna osoba”, ali to nije sve! Sva ljudska “socijalizacija” trebala bi biti utisnuta u ovaj um – jezik, sposobnost ponašanja u društvu, društvene uloge, obrazovanje i još mnogo toga ne nasljeđuju osobu nasljeđivanjem. Sve to treba naučiti.

Uloga odrasle osobe u osnovi je uloga poznatog oca Carla, koji će dijete “izrezati” iz trupca dok ne postane najzabavniji i snalažljiviji Pinokio.

Dodjeljivanje odgovornosti djetetu, ODRASLA osoba, s jedne stranene smije ozlijediti njegovu psihu, s druge strane, ne smijete propustiti trenutak kada će ova ili ona funkcija postati dostupna djetetu. Od pravilno izgrađenih odgovornosti sastoji se bitan dio osobnosti buduće odrasle osobe. O tome će biti riječi u članku.

Kućne dužnosti za predškolce

Beba prvu godinu života provodi svladavajući vlastito tijelo. To se može usporediti s učenjem rada u svemirskom odijelu, čini se da se “oblači” . Učeći prvo držati glavu, a zatim se prevrnuti, sjesti, puzati, ustati i na kraju hodati. Osim toga, bavi se svojim primarnim sustavom signala-osjećajima gladi, boli, užitka, umora i drugih.

Od godine do 3-4 godine dijete stvarnost doživljava izravno i nerazdvojno od sebe. Štoviše, stvarnost za njega postoji samo dok je u sferi njezine percepcije od strane samog djeteta. Čim ga odvrati nešto drugo, sve što je prethodno jednostavno “prestaje postojati za njega”.

Približavajući se prekretnici od tri godine, dijete prolazi kroz svoju prvu dobnu krizu. Svijet će za njega biti podijeljen na sebe i one ljude koji su u vanjskom svijetu. Od tog trenutka on će se na svaki mogući način” pozicionirati ” potvrđujući svoje postojanje među tim ljudima.

Od ove dobi već možete razmotriti pitanje početnih vještina kao kućanskih poslova:

1. Samostalno odlazak u kupaonicu i odijevanje nakon toga.

2. Sposobnost samostalnog oblačenja donjeg dijela odjeće, razumijevanje razlike između desne i lijeve čizme (sandala, tenisica itd.p.) i njihov odnos prema nogama.

3. Razlikovanje vaših stvari, sposobnost da ih uzmete sa svog mjesta i stavite ih natrag na mjesta (odjeća, igračke, četkica za zube itd.p.)

4. Pažljivo jesti, koristeći žlicu ponekad vilicu, zna koristiti četkicu za zube, obrisati umrljano lice ubrusom, oprati ruke prije jela i nakon šetnje, obrisati ih.

5. Skida se, vraća se iz šetnje, uči razliku između gornje i donje odjeće.

Čini se da to nije puno, gotovo ništa, ali čini se samo. Došlo je do “skoka” iz jednog stanja u drugo. Dijete se počinje socijalizirati. Međutim, ovaj proces nije usporediv s konceptima odraslih o ovom fenomenu. Još ga ne zanimaju drugi ljudi u smislu njihovih osjećaja i općenito njihovog unutarnjeg svijeta. Bit njegove socijalizacije je pronaći svoje mjesto na ovom svijetu i mjesto to bi po mogućnosti trebalo biti što ugodnije. Ljudi oko njega počet će dobivati ocjenu ,oni s kojima mu je ugodno postat će” dobri”, što će uzrokovati nelagodu. U isto vrijeme, do 7 godina dijete sebe neće smatrati “lošim”, bez obzira na to što učini, uvijek će biti “dobro”. Ovaj fenomen dječje psihe uvelike sužava mogućnosti odrasle osobe da ga odgaja.

Do sedme godine dijete je usmjereno na asimilaciju riječi “potrebno”, a nakon njega “moguće”, “potrebno” i to – “nemoguće”. Drugim riječima, prihvaća” pravila igre ” društva i uči da ga ne ometaju trenutne želje, već da se vodi potrebom koja proizlazi iz želje. Izvođenjem naučenih radnji uspostavit će se u svom društvenom okruženju (obitelj, vrtić). S obzirom na ovu značajku, možete nastaviti aktivnije uključivati dijete u kućanske poslove.

Do 4. godine dijeteveć svladava osnovne vještine samopomoći:

1. Dijete je u stanju očistiti za sobom (igračke ,odjeća, obuća, osobne stvari).

2. Izvršite sve higijenske postupke (operite lice, koristite rupčić, češalj, ručnik, pošaljite svoje prirodne potrebe itd.p.).

3. Odijevanje i skidanje (gornja i donja odjeća, obuća, pokrivala za glavu).

Do 5. godine socijalna praviladijete još nije u potpunosti razumljivo, ali već je u stanju pokazati neovisnost i inicijativu u osnovnim pitanjima kućanskih poslova:

1. Samoinicijativno odložite igračke.

2. Obavljati najjednostavnije radne dužnosti (pomesti pod, obrisati stol, oprati suđe za sobom).

3. Algoritam procesa pranja, odijevanja, kupanja, jedenja, čišćenja u sobi i upotrebe svih predmeta i pribora koji prate njihove postupke (ručnik, higijenski proizvodi, salvete, šal, pribor za jelo)jasno je asimiliran. Ovdje možete saznati vrlo detaljno o značajkama predškolske dobi.

Kako odrastate, raspon djelovanja će se proširiti i u dobi od 7 godina doći će još jedan “skok” u mentalnom razvoju. U njegovom će se životu dogoditi veliko otkriće, saznaje da ima osjećaje. Naravno, uvijek je iskusio osjećaje, ali njihovo dijete može naučiti klasificirati tek u ovoj dobi. Za njega će se pojaviti “radujem se”,” uzrujan sam”, “ljubazan sam” i drugi raspon osjećaja koje su ljudi klasificirali. Naučiti dijete kako pravilno klasificirati osjećaje vrlo je važan zadatak za odraslu osobu. Propusti u ovom pitanju dovode do graničnih mentalnih poremećaja.

Osim toga, dijete ide u školu i tamo će se suočiti s procjenom stranaca-učitelja i vršnjaka. Sve će to potaknuti njegov potencijal i mogućnosti.

U dobi od 7 godinadijete već može:

1. Iznošenje smeća i usisavanje u vašoj sobi.

2. Briga za kućne ljubimce.

3. Operite male stvari.

4. Glačajte jednostavne stvari.

5. Ako imate zemljište ili ljetnikovac, živite u kući, – grabljem sakupljajte otpalo lišće, pometite dvorište.

8-9 godina dijete je sposobno:

1. Usisavanje, čišćenje i čišćenje podova.

2. Održavajte i uredite svoje stvari i odjele ormara.

3. Napravite manje popravke odjeće – šivajte gumb, šivajte otvoreni šav.

4. Operite posuđe.

5. Može obavljati male kupnje (2-3 predmeta).

6. U prigradskim uvjetima, skupljati voće, bijeliti granice, obojiti ogradu.

Do 10. godine dijete postaje ista osoba koja se smatra “osobom”.Već je formirao definitivno jasne ideje o sebi, o strukturi stvarnosti koja ga okružuje i o ljudima. S djetetom ove dobi već je sasvim moguće dogovoriti se, koristeći logiku i općeprihvaćene modele ponašanja, bez pribjegavanja pregovaranju – “ti meni – ja tebi”.

Dijete od 10 do 11 godina u stanju:

1. Pomoći u brizi za mlađu djecu (paziti, igrati se, uspavati)

2. Promijenite posteljinu, preuredite krevet, operite pomoću perilice kunalja.

3. Kupite proizvode i drugu robu na temelju popisa.

4. Kuhanje obroka (počevši od jednostavnih jela za sebe, do složenijih za sve)

5. Pomaganje odrasloj osobi u izgradnji i obnovi.

6. Obavljati većinu radova na vrtu-povrtnjaku (kopati, drljati, saditi, obrezivati i rezati, ako je potrebno, grmlje, grane drveća, čak i koristiti kosilicu).

7. Operite kadu i toalet.

8. Osigurajte manje popravke i održavanje bicikla.

Uz pravilan odgoj, dijete do 12 godina postaje sasvim adekvatna i neovisna osoba i može postati punopravna zamjena za odraslu osobu u bilo kojem području obavljanja kućanskih poslova.

Puno i detaljno o stvarima koje su dostupne djeci različitih dobnih skupina, ovdje.

Međutim, prerano je radovati se, od ovog trenutka dogodit će se još jedan “skok” i povezan je s razdobljem puberteta. Kod djevojčica malo ranije kod dječaka kasnije, ali” tsunami “hormonalnih i spolnih promjena odnijet će tek formiranu svijest djeteta u” pubertetski Ocean ” senzacija i iskustava. Ništa se ne može učiniti-to je život.

U svakom slučaju, ako odrasla osoba ima vremena usaditi sve gore navedene vještine djetetu, prije pojave “sekundarnih spolnih karakteristika”, njihovo ispunjenje od strane djeteta ići će na “stroj”, s malim korekcijama za oluje osjećaja i osjećaja svojstvenih mladosti.

Članak je sastavljen na temelju materijala sa stranica i foruma za roditelje: asa-, asa., media.price.internet ; knjige a. Kurpatova ” sretno dijete. Univerzalna pravila “i obrazovna praksa zaposlenika Chu sirotište “sunce” RK China.kz/o-nas/o-detskom-dome/