Dnevnik čitatelja 4. razred: uzorak kako ispuniti, Sažetak

Vođenje dnevnika čitatelja jedan je od važnih zadataka za ljetne praznike. Često djeca izražavaju nezadovoljstvo zbog toga. Ali, ako pravilno pristupite pitanju, zamolite dijete da pokaže kreativne trenutke, možete dobiti prilično zabavnu bilježnicu i spremiti je dugi niz godina.

Zašto vam je potreban dnevnik čitatelja

Prije svega, čitateljski dnevnik je vrsta Varalice za dijete. Pomaže mu da se sjeti sadržaja knjige, glavnih likova, glavne ideje. Osim toga, uz njegovu pomoć djeca se navikavaju ne samo na sustavno čitanje, već i stječu početne vještine pisanja eseja.

Dnevnik čitatelja uči djecu:

1. analizirajte pročitano;

2. izvući zaključke;

3. strukturirajte misli;

4. zapamtite ključne točke;

5. prepričavati.

Uostalom, često se događa da je dijete pročitalo knjigu, ali o tome što ne može reći. U ovom slučaju čitanje postaje malo korisno.

Kako sastaviti dnevnik čitatelja u 4. razredu

U obrazovnom sustavu ne postoje strogi zahtjevi za dizajn čitateljevog dnevnika. Učitelj ima pravo ponuditi svoju verziju svog ponašanja.Do danas postoje sljedeći načini dizajniranja dnevnika čitatelja:

1. Gotov tiskani dnevnik po razredima u skladu s GEF-om. Uređeni su vrlo šareno, s igračkim trenucima.

2. Elektronički dnevnik čitatelja. Uz njegovu pomoć možete ne samo dati informacije o knjigama pročitanim tijekom ljeta, već i steći vještine tipkanja. Slike, fotografije možete umetnuti u elektroničku verziju. Omogućuje vam da ispravite svoje pogreške, vidite ih.

3. Gotovi predlošci dnevnika čitatelja. Dijete može samo ispuniti naslovnu stranicu.

4. Uradi Sam. Dijete uzima običnu bilježnicu, u njoj izrađuje detaljan prikaz knjige, opisuje glavne likove, izražava svoje misli. Na poleđini izvješća možete napraviti ilustraciju onoga što ste pročitali, naslovnicu bilježnice-ukrasite junacima pročitanih knjiga. Tada se ova bilježnica pretvara u pravo umjetničko djelo, nigdje drugdje neće biti takve.

Kako ispuniti dnevnik čitatelja

U 4. razredu djeca mogu malo zakomplicirati plan rada na čitateljevom dnevniku. Već su u stanju napraviti neku vrstu bilješke o knjizi koju su pročitali.Plan popunjavanja dnevnika:

1. Prezime, ime, patronim autora djela.

2. Naslov knjige.

3. Godina pisanja knjige.

4. Žanr knjige. Što je priča, basna, pjesma, bajka, roman, pjesma, priča.

5. Glavni likovi i njihove karakteristike.

6. Glavna ideja knjige.

7. Pregled knjige. Ovdje dijete piše što mu se svidjelo ili kome se svidjelo, što mu se nije svidjelo ili kome se nije svidjelo.

8. Rječnik nepoznatih riječi s objašnjenjem njihovog značenja.

9. Ilustracija pročitanog.

Nije potrebno detaljno prepisivati poglavlja. Dijete treba opisati glavne točke, označiti važne detalje. U budućnosti, kada rade u učionici s ovim djelom, djeca mogu aktivno koristiti dnevnik čitatelja. Pomoći će vam da se sjetite detalja djela, onih trenutaka kojih se teško sjećate.

Opći savjeti za vođenje dnevnika čitatelja

Odgajatelji daju savjete djeci koji će im olakšati vođenje dnevnika čitatelja:

1. Počnite ispunjavati svoj dnevnik odmah nakon čitanja knjige.

2. Razmislite odmah nakon čitanja zašto knjiga ima takav naslov.

3. Navedite početni i završni datum čitanja knjige.

4. Ako je knjiga velika, podijelite je na dijelove.

Radovi moraju biti primjereni dobi djece.

Analiza glavnih djela za 4. razred

U nastavku ćemo ponuditi mogućnost vođenja dnevnika čitatelja o glavnim djelima 4. razreda.

Aksakov “Grimizni cvijet”

Naslov djela: “Grimizni cvijet”.

Žanr: bajka.

Glavni likovi djela:

1. Trgovac. Trgovac. Imao je tri kćeri.

2. Najmlađa kći. Ljubazna djevojka koja se nije bojala spasiti oca i otišla je do čudovišta.

3. Čudovište. Strašilo, koji je zapravo bio očarani kraljev sin.

4. Sestre. Najstarije kćeri trgovca, ljute, zavidne.

Sažetak:

Trgovac je jednom otišao na posao trgovine i pitao svaku Kćer kakav dar da im donese. Starije kćeri pitale su ga za nakit, najmlađa-grimizni cvijet. Nakon što je završio posao, trgovac je kupio poklone starijim kćerima, ali nije mogao pronaći grimizni cvijet.

Nakon što su razbojnici napali njegovu karavanu, trgovac je čudom pobjegao. Bio je u čarobnom dvorcu s prekrasnim vrtom, gdje je pronašao grimizni cvijet i ubrao ga. Ova je akcija izazvala bijes vlasnika dvorca-strašnog čudovišta. Pristao je pustiti trgovca kući, ali umjesto njega mora doći jedna od njegovih kćeri.

Kad je najmlađa kći saznala za nesreću koja je visjela nad ocem, otišla je do čudovišta i živjela u njegovom dvorcu poput gospođe. Čudovište je bilo ljubazno, ljubazno, ispunilo je sve njezine želje. Nekako je tražila dom, posjetila rodbinu, morala se vratiti u određeno vrijeme. Ali, zavidne sestre pomaknule su sat. Zbog čega je najmlađa kći trgovca zakasnila i pronašla mrtvo čudovište. Djevojka je počela plakati i rekla da ga voli. Umjesto strašnog čudovišta pojavio se lijepi princ koji ju je oženio.

Glavna ideja bajke: izgled je često varljiv. Zastrašujuće čudovište može biti brižna, ljubavna osoba.

Pogorelski Anton “crna kokoš ili zemaljski stanovnici”

Naslov djela: “crna kokoš ili podzemni stanovnici”.

Žanr: bajka.

Glavni likovi:

1. Alesha. Usamljeni, sanjivi dječak, dobar drug.

2. Chernushka. Piletina – u svijetu ljudi, ministar-u podzemlju. Pravedan, mudar.

3. Kralj. Mudar, zahvalan.

4. Učitelj. Krut, strog.

Sažetak:

Već dvije godine Aljoša živi u pansionu, daleko od kuće. Kad su drugu djecu odveli kući za vikend, dječak se brinuo za kokoši, među kojima se posebno zaljubio u jednu, Nigelu. Jednom ju je kuharica odlučila zaklati za ručak. Aljoša je to saznao i spasio svog ljubimca.

Sljedeće noći Černuška je došla u Aljošu i odvela ga u podzemni grad. Tamo se piletina pretvorila u ministra, a kralj ove države zahvalio je djetetu čarobnim zrnom. Od tada Aljoša nije gubio vrijeme na lekcije, sve je savršeno znao. Ali, dječak je zauzvrat morao sve držati u tajnosti.

Nakon toga, Aljoša se promijenio, izgubio prijatelje, počeo se loše ponašati. Jednog dana odlučili su kazniti dječaka i iz straha je sve rekao učitelju. U noći mu je došla Černuška, oprostila se od njega. Aljoša se razbolio. Nakon oporavka postao je stari dobar dječak, nastavio je dobro učiti i stekao prijatelje.

Glavna ideja bajke: ako osoba sve dobije za ništa, a da se ne potrudi, onda mu to ne donosi dobro. Morate biti u stanju održati svoju riječ.

Pavel Bazhov “malahitna kutija”

Naslov djela: “malahitna kutija”.

Žanr: priča.

Glavni likovi:

1. Nastasja. Stroga udovica koja nije razumjela što se događa s njezinom kćeri.

2. Tanja. Kći. Ljubazna, ekonomična, rukavica.

3. Lutalica. Gospodarica bakrene planine koja je puno naučila Taniushku.

4. Parotja. Okrutni upravitelj.

Sažetak:

Nastassia je nakon muževe smrti ostala sama s troje djece. Od supruga je imala kutiju s nakitom. Nitko nije mogao nositi nakit osim Tatjane. Jednom je lutalica došla u njihovu kuću i naučila djevojku veziti, dala joj gumb koji joj je dala kao savjetnicu.

U Nastasjinoj kući izbio je požar i odlučila je prodati nakit koji je parotijeva supruga kupila, ali ga nije mogla nositi. Parotja je naredio Tatjani da izveze svoj portret koji je gospodar vidio. Predložio je Tatjani da se uda za njega i pokaže kraljicu. Djevojka se složila, došli su u palaču. Zasjenila je sve tamo svojom ljepotom.

Nakon što je kraljica došla u dvoranu, Tatjana je ušla u zid, a gumb je ostao na podu. Nakon toga, gospodar je počeo piti, a ljudi su istovremeno vidjeli dvije domaćice u identičnim haljinama.

Glavna ideja: morate biti u stanju cijeniti ljepotu duše, a ne vanjsku i zlato u džepovima.

Anton Čehov “Kaštanka”

Naslov djela: “Kaštanka”.

Žanr: kratka priča.

Glavni likovi:

1. Luka Aleksandrić-domaćin Kaštanke.

2. Kaštanka-pametan pas, smiješan. Radila je u cirkusu.

3. Monsieur Georges-pažljiv trener životinja, sklonio je Kaštanku, nazvao je tetkom.

4. Ivanovič-važna guska.

5. Fjodor Timofejevič-vječno nezadovoljna mačka.

6. Havronja Ivanovna-dobrodušna svinja.

Sažetak:

Kaštanka je živjela s lukom Aleksandrićem i njegovim sinom. Jednom se izgubila i prikovala za dobrog čovjeka koji je slučajno bio trener cirkusa. Cijenio je psa i počeo ga pripremati za nastup. Jednog dana guska umre od nesreće, a trener stavlja Kaštanku na pozornicu. U to su vrijeme Luka Aleksandrich i njegov sin bili na predstavi, prepoznali su svog psa, vikali na nju. Kaštanka trči prema njima.

Glavna ideja: bez obzira koliko je pas dobar, uvijek trči do svog vlasnika. Pas je čovjekov najbolji prijatelj.

Jevgenij Shvarts “priča o izgubljenom vremenu”

Naslov djela: “priča o izgubljenom vremenu”.

Žanr: bajka.

Glavni likovi:

1. Petja-ležeran, lijen dječak.

2. Zli i podmukli čarobnjaci.

3. Marousia, Nadenka, Vasja-petitovi prijatelji.

Sažetak:

Petja-učenik trećeg razreda, loše je učio, uvijek je kasnio. Jednog dana došao je u školu i vidio da se pretvorio u starca kojeg ni majka nije prepoznala. Dječak se uplašio i potrčao kamo god pogledaju. Otrčao sam u šumu, tamo ugledao zle čarobnjake, slučajno saznao da su mu oduzeli vrijeme i od iste trojice momaka.

Petja je otišao u potragu za drugom djecom, pronalazi ih. Dječak sve vodi u kuću čarobnjaka. Tamo se prijatelji skrivaju i noću odmiču sate unatrag, nakon čega se pretvaraju u djecu i prestaju gubiti vrijeme.

Glavna ideja: ne možete gubiti vrijeme, trebate učiti, raditi korisne stvari.

Sasha Crni “Igor Robinson”

Naslov: “Igor Robinson”.

Žanr: kratka priča.

Glavni likovi:

1. Igor-dječak iz snova, ljubazan, hrabar, nestašan, snalažljiv.

2. Cezar-pametan pas, pudlica.

3. Nastia-kuharica.

4. Gibert-vrtlar, ljubazan čovjek.

Sažetak:

Igor je nekako ostao sam kod kuće, dosadilo mu je. Otišao je brodom igrati admirala. Čamac je isplovio, prikovan za otok na kojem su živjeli zečevi. Igor se nadahnuo, predstavio se kao Robinson i počeo istraživati otok. Za to vrijeme brod je odnesen. Dječak je vikao, ali nitko ga nije čuo.

Noću je došao štakor, dječak ju je otjerao. Čuo je lajanje. Cezar je doplovio do njega. Igor je s njim poslao poruku koju je vrtlar vidio, ali nije ništa razumio. Pas je vodio vrtlara do obale ribnjaka, a on je shvatio što se događa, ukrcao se na brod i spasio dječaka. Igor je počeo Cezara smatrati svojim spasiteljem i dao mu medalju.

Glavna ideja: morate razmišljati o posljedicama svojih postupaka. Da je Igor poslušao majku i nije se igrao na vodi, tada bi uspio izbjeći nevolje.

Mihail Zoščenko “Božićno Drvce”

Naslov djela: “božićno drvce”.

Žanr: kratka priča.

Glavni likovi:

1. Minka-glup, loše odgojen dječak.

2. Lela je drska, snalažljiva djevojka.

3. Mama-ljubazna, gostoljubiva. Štiti svoju djecu kad griješe.

4. Tata-pametan, strog, zna inzistirati na svom.

Sažetak:

U novogodišnjoj noći Minka iz Lelija ušuljala se u sobu s darovima. Dečki su počeli skidati slatkiše s božićnog drvca i grickati ih. Minka se popeo na stolicu kako bi ubrao visoko viseću jabuku, ali je otkinuo, pao i razbio lutku. Brat i sestra pobjegli su uplašeni.

Došli su gosti, majka im je počela dijeliti darove. Odjednom je pronašla izgrižene slatkiše i shvatila čije je to djelo. Tada je moja majka poklonila vlak, koji je bio namijenjen minki, drugom dječaku. Uvrijedio se i udario ga. Majka djevojčice kojoj je lutka bila namijenjena bila je uvrijeđena što je imala slomljenu ruku.

Gosti su počeli izražavati svoje nezadovoljstvo, a majka se zalagala za djecu. Nakon čega su gosti otišli, uvrijeđeni. Tata je na to rekao da neće biti praznika ili darova. Ugasio svjetla. Svi su otišli u krevet.

Glavna ideja: ne možete biti pohlepni i vrijeđati ljude. Ako ste pozvali goste, tada morate pokazati gostoprimstvo, inače možete ostati usamljeni.

Ovo su samo glavna djela na popisu za čitanje za djecu 4. razreda. Prema predloženom primjeru, možete sastaviti recenzije za druge, dane knjige.