Rana dob djeteta (0-3 godine) osjetljivo je razdoblje za formiranje viših mentalnih funkcija( razmišljanje ,pamćenje, pažnja, govor), motoričkih funkcija (fizičke vještine) i emocionalno-voljne sfere. U ovoj je fazi važno što odgovornije pristupiti odgoju i razvoju djeteta. Nevjerojatno je gledati transformacije djeteta koje se odvijaju velikom brzinom. Postoje glavni ciljevi koje djeca postižu u ranoj dobi:
-
1-1, 5 godina. Svladava se hodanje, beba aktivno poboljšava grube motoričke sposobnosti (pokreti rukama, nogama, posjedovanje tijela). U ovoj fazi dolazi do primarnog odvajanja djeteta od roditelja: ono postaje neovisnije, stječe nove vještine koje mu pomažu da djeluje samo. To je također faza povećanog interesa za okolne predmete. Manipulira njima, kuša ih, testira snagu, eksperimentira na mogućnosti njihove uporabe. Teško ga je spriječiti da se ozlijedi, jer se nedostatak koordinacije kombinira s povećanim zanimanjem i znatiželjom.
-
1,5-2 godine.Dijete usavršava prethodno stečene vještine: njegovi postupci postaju točniji, manipulacije svjesnije, raspon interesa se širi. Aktivni vokabular se obnavlja, tj.e. riječi koje ne samo da razumije, već može i izgovoriti. Ovo je razdoblje ozbiljnog napretka u smislu osobnog razvoja. Roditelji primjećuju da njihovo dijete ima sklonosti, drugačije reagira na situacije. Pojavljuju se prve karakterološke značajke: impulzivnost, ravnoteža, ozbiljnost itd.d.
-
2-3 godine.Dolazi do prisilnog razvoja kognitivne, mentalne sfere. Dijete sastavlja cijele rečenice od riječi, zna verbalno izraziti svoje potrebe. Dijete je svjesno sebe kao zasebne osobne jedinice (prije toga sebe je smatrao neodvojivim dijelom majke ili oca). Pojavljuju se samokritičnost, primarne analitičke sposobnosti, sposobnost uspoređivanja predmeta (odabrat će najveći slatkiš ili atraktivnu boju), razumijevanje razlika među ljudima (jasno dijeli okolinu na “svoje ” i”strance”). Na temelju izjava roditelja, konkretnih primjera njihovog ponašanja formira se primarna slika svijeta.
Visoka osjetljivost na nove informacije pomaže u stvaranju korisnih vještina, usađivanju dobrih navika i stvaranju skladne osobnosti djeteta. U predstavljenom članku naučit ćete koje su vještine korisne za dijete da nauči uz vašu pomoć i pronaći ćete načine kako to učiniti.
Razvoj djeteta do 3 godine
Teško je istaknuti osnovne vještine koje dijete treba naučiti. Predstavimo ih ovdje u obliku skupova vještina i područja razvoja:
-
Njegovanje djetetove osobnosti;
-
Higijenske vještine;
-
Društvene norme i pravila;
-
Razvoj kognitivne sfere i viših mentalnih funkcija.
Svaki će odjeljak pružiti osnovna načela razvoja, vještine koje su korisne za dijete i kako ih oblikovati.
Njegovanje djetetove osobnosti
U ovoj dobi postavljaju se osnovne ideje o svijetu, o odnosima s ljudima i o njihovoj osobnosti. Stoga je potrebno stvoriti povoljan temelj za buduću socijalizaciju i osobni razvoj do 3 godine. Koje bi stvari dijete trebalo naučiti u ovoj dobi, naći ćete u sljedećoj tablici.
| Vještina / kvaliteta | Kako pomoći djetetu da ga savlada? |
| Neovisnost | Potaknite inicijativu, dopustite da djelujete sami. Pohvalite ga što pokušava nešto učiniti sam. Ponudite svoju pomoć, ali nemojte biti nametljivi. Neka beba zna da su roditelji tu i da će mu uvijek pomoći. Ako je radnja potencijalno opasna za bebu, objasnite mu zašto je ne smije izvoditi. Izbjegavajte povišene tonove glasa. Što mirnije i samopouzdanije govorite, veća je vjerojatnost da će vas dijete čuti. Što je apsolutno nemoguće učiniti: Kritizirati, psovati, vikati. To će obeshrabriti svaku želju da se odvoji od roditelja i stekne nove vještine i znanja. Oduzeti inicijativu. |
| Osjećaj samopouzdanja | Recite djetetu da može. Vaša bezuvjetna vjera u njega pojačava buduće samopouzdanje. Proslavite postignuća, pohvalite dijete za njih. Nemojte ga uspoređivati s drugom djecom. Ako želite usporediti, onda samo s njim. Na primjer, jučer ste se jako dobro ponašali, a danas se loše ponašate. Bolje je usporediti s njim na pozitivan način. Napominjući da je puno naučio i da je bolji nego jučer. Ne zahtijevajte rezultate od djeteta. U ovoj dobi važno je da ga fascinira sam proces (crtanje, modeliranje itd.d.). |
| Samopoštovanje | I opet, vodite primjerom u svom licu. Ne dopustite drugim ljudima da s vama razgovaraju s nepoštovanjem, nemojte pokazivati slab, nesiguran obrazac ponašanja. Nemojte omalovažavati važnost djeteta. Ako kažete da njegovo mišljenje ne znači ništa, on će vjerovati u to. Razgovarajte s njim pod jednakim uvjetima, bez “šuškanja”. To naglašava da se prema njemu odnosite s poštovanjem. Kad odraste, tretirat će se na isti način. Nemojte potiskivati djetetovu volju. Poštujte njegovu želju da govori, osjeća i djeluje. |
| Radoznalost | Odgovorite na sva pitanja djeteta što je moguće jasnije i iskrenije. Bavite se edukativnim igrama, čitajte knjige svakodnevno, posvećujući to najmanje 30 minuta dnevno. Takav mali doprinos razvoju djeteta pomoći će mu da prije formira i poboljša mentalne sposobnosti. Potaknite nove interese. Ako želi igrati loptu ili oblikovati snjegovića od plastelina, podržite inicijativu. Tako će dijete imati priliku isprobati mnoge aktivnosti i odabrati najzanimljivije za sebe. |
| Osnovno povjerenje | Zadržite fizički kontakt. Zagrljaji, poljupci zadovoljavaju djetetove potrebe za taktilnom interakcijom. Razgovarajte o tome da ga volite. Budite pažljivi prema njegovim potrebama i željama. |
| Svijest o emocijama i sposobnost suočavanja s njima | Ne pokušavajte potisnuti njegove negativne emocije. Dopustite mu da ih proživi ili preusmjerite pozornost na druge aktivnosti (igre, promatranje životinja itd.d.). Podijelite s djetetom ono što i sami osjećate. Podijelite da vam može biti teško nositi se s emocijama. Roditeljsko iskustvo i njihov odnos prema djetetu temeljni su alat za emocionalni razvoj. |
| Osjećaj vlastite jedinstvenosti, važnosti | Tijekom zajedničkih igara i aktivnosti nemojte se ometati drugim ljudima, aktivnostima itd. Recite mu da je prekrasno dijete koje volite i cijenite. Nemojte ga uspoređivati s drugom djecom. Poštujte njegove želje, objasnite motivirana odbijanja. |
Higijenske vještine
Važne higijenske vještine formiraju se i prije nego što dijete navrši tri godine. Što i kako naučiti bebu:
-
Operite lice, operite zube. Svojim primjerom pokažite kako izvodite ove rituale svako jutro i večer. Bit će korisno to učiniti zajedno s djetetom: povećat će se interes za oralnu higijenu i ubrzati asimilacija potreba za vještinama. Recite djetetu da svaka osoba ima patogenu floru u ustima. A ako ne operete zube, tada će bakterije uništiti zube, a nakon toga će boljeti.
-
Dnevna rutina. Korisno je prilagoditi djetetov biološki sat određenom načinu rada. Dopuštena su mala odstupanja od režima, ali važno je da dijete razumije kada ustajete, jedete i odlazite u krevet. Razvija disciplinu.
-
Higijena hrane. U ovoj dobi beba brzo pamti i asimilira informacije. Objasnite mu da postoji hrana koja je korisna i štetna i kako utječe na ljudsko tijelo. Razigrani oblik cijepljenja higijene hrane osigurat će djetetov interes.
Društvene norme i pravila
Kako bi se olakšala buduća socijalizacija, potrebno je djetetu od rane dobi usaditi osnovna pravila ponašanja i nepisane zakone prema kojima društvo funkcionira.Koje je točke važno usaditi u ranoj fazi razvoja:
-
Neprihvatljivost tjelesnih ozljeda.
-
Potreba za poštivanjem tuđe imovine i zabrana tuđih stvari i igračaka uzetih bez zahtjeva.
-
Postupak uspostavljanja novih poznanstava.
-
Osnovna pravila bontona: pozdravite se na sastanku, pozdravite se, u odgovarajućim situacijama recite “hvala” i “molim”.
Kak roditelji mogu učinkovito usaditi društvene norme i vještine djetetu:
-
Primijenite ova pravila na svoj primjer. Ako počnete pokazivati obrnuti obrazac ponašanja koji pokušavate usaditi djetetu, ono će osjetiti sukob riječi i djela. Oponašanje odrasle osobe i slijeđenje primjera roditelja glavna je karakteristika razvoja male djece. Stoga prvo temeljito radite na sebi prije nego što od djeteta zatražite uzorno ponašanje.
-
Crtani film, gdje se odražavaju obrasci ponašanja koji nisu u suprotnosti s osnovnim društvenim normama, obrazovnim i razvojnim crtićima. Protagonisti se doživljavaju kao uzor dopuštenog i nagrađenog ponašanja. Stoga je vrijedno pažljivo pristupiti odabiru crtića koje dijete gleda. Vjerojatno su svi čuli za crtić “Maša i medvjed”. Psiholozi oglašavaju alarm jer ponašanje glavnog lika pokazuje nepoštivanje autoritativne osobe, dopuštenost manipulacije drugim ljudima, nedostatak discipline i poslušnosti. Dojmljivo dijete naučit će negativan obrazac ponašanja koji će kasnije biti teško iskorijeniti.
-
Razgovarajte s bebom, objasnite svoje osjećaje. Do treće godine već se formira primarna empatija – dijete je u stanju analizirati stanje sugovornika i dati odgovor. Ako se loše ponašao, nema potrebe psovati. Objasnite zašto se to ne može učiniti i verbalno izrazite svoje osjećaje u vezi s tim činom.
-
Ne vodite razgovore s objašnjenjima povišenim tonovima.I ni u kojem slučaju ne vrijeđajte dijete. Pokušaj usaditi dobre manire kroz nepristojnost i loše ponašanje notorno je loš pothvat. Egocentrizam svojstven ovoj dobi (viđenje sebe u središtu događaja koji se događaju, ne treba ga miješati sa sebičnošću) tjera vas da krikove shvaćate osobno. Klinac misli da je on sam loš, a ne njegovo ponašanje. Na temelju toga nastaje masa kompleksa.
Razvoj kognitivne sfere i viših mentalnih funkcija
Rano doba je povoljno razdoblje za polaganje osnovnih kognitivnih funkcija:
-
Motivacija spoznaje.
-
Interesi.
-
Mašta.
-
Kreativna aktivnost.
U ovoj se fazi formiraju osnovne ideje o svijetu oko sebe, drugim ljudima i djetetovoj osobnosti. Praznine u razvoju prijete odstupanjima u djetetovom budućem poznavanju svijeta. Roditelji imaju važan zadatak-u potpunosti razraditi kognitivni aspekt razvoja. Sljedeća tablica odražava kognitivne funkcije i kako se razvijaju.
| Vještina / mentalna funkcija | Kako razviti |
| Osjetilna percepcija | Miris. Upoznajte svoje dijete s raznim mirisima (cvijeće, kava, vanilija, voće itd.d.). Zatim saznajte koji su mu se mirisi svidjeli. Osjećaji okusa. Pozovite dijete da proba različite namirnice koje se jako razlikuju po ukusu. Razgovarajte s njim koji su mu se više svidjeli, a koji nisu. Zatim ponudite da isprobate proizvode zatvorenih očiju i pogodite što je to. Taktilni osjećaji. Uzmite tkanine različitih tekstura-grube – glatke, pahuljaste, mekane itd.d. Pozovite bebu da ih dodirne i osjeti razliku. Objasnite na primjeru razliku između hladnih i vrućih predmeta (topla šalica i hladna šalica). |
| Memorija | Igre sa slikama. Pokažite tri kartice, a zatim se dijete okrene, uklonite jednu. Nakon što ponudite da kažete koja je kartica nestala (razvoj vizualne memorije). Glazbene aktivnosti. Provedite varijabilnu igru u kojoj morate zapamtiti zvukove. Na primjer, zeko svira bubanj, a lisičarka klavir. Zatim uključite odgovarajuću glazbu i pitajte tko sada svira. |
| Pažnja | Igre sa šuštanjem, zveckanjem predmeta. Nakon upoznavanja sa zvukovima, od djeteta se traži da pogodi koji predmet proizvodi određeni zvuk (slušna pažnja). Igre skrivača. Sakrijte predmet, postupno povećavajući složenost. Prvo se sakrijte tako da dijete vidi gdje, a zatim zavežite konopac za predmet i ostavite ga na vidiku itd.d. |
| Razmišljanje | Male zagonetke (2,4, 8 komada, itd.d.). Bizibords. Skupljanje piramida, kockica. Igre za pronalaženje odgovarajućeg para (cipele, identične figure itd.d.) |
| Fine motoričke sposobnosti | Masirajte djetetove dlanove, gnječite prste. Igre prstima-vježbe u kojima se male radnje izvode rukama prema određenoj radnji. Modeliranje od plastelina (počevši od osnova: otkinuti komad, zatim ga spljoštiti u krug, a zatim uvaljati u kobasicu itd.d.). |
| Prvi matematički prikazi | Razgovarajte o jednostavnim geometrijskim oblicima na konkretnim primjerima (okrugla lopta, kvadratna kocka itd.d.). Prve ideje o veličinama (razlika između velikih i malih predmeta). Proučavanje boja. |
| Ideje o prirodi | Razgovarajte o životinjama, biljkama, vremenu i godišnjim dobima. Pojačajte znanje raznim igrama (pogodite životinju po zvuku koji izgovara, na primjer). Razgovarajte o tijeku prirodnih procesa (zašto pada kiša, kako se biljke hrane itd.d.) |
Ovdje je samo minimum mogućih igara koje će pomoći vašem djetetu da se skladno razvija i stekne važne, korisne vještine.
Zaključak
Brzina kojom se razvijaju mala djeca zahtijeva veliku pažnju roditelja kako bi se stvorio maksimum korisnih vještina i sposobnosti. Ovo je baza koja će vam u budućnosti pomoći da lakše asimilirate znanje, pokažete interes i znatiželju, posegnete za novim dostignućima. Želim da vaša djeca budu sretna i zdrava, baš kao i njihovi roditelji.
Koje su to vještine koje dijete treba naučiti mlađe od 3 godine?
Dijete mlađe od 3 godine treba naučiti osnovne vještine koje će mu pomoći u razvoju kao što su verbalna komunikacija, motoričke sposobnosti, socijalne vještine i samostalnost. Važno je poticati dijete da istražuje svijet oko sebe, potiče njegovu kreativnost i maštu te da razvija osnovne navike poput higijene, prehrane i spavanja. Također, važno je poticati dijete na razvoj emocionalne inteligencije kako bi naučilo prepoznavati i izražavati svoje osjećaje na prikladan način. Sve ove vještine su ključne za zdrav razvoj djeteta i važno je posvetiti vrijeme i pažnju njihovom učenju u ranoj dobi.