Što bi dijete trebalo biti u stanju sa 6 mjeseci

Kako se dijete razvija, prolazi kroz temeljne transformacije i promjene. Ovdje je prikladna analogija s čudom transformacije leptira, dijete je prvo sićušna ličinka, zatim gusjenica, od nje prelazi u čahuru, a tek onda se pretvara u prekrasnog leptira, odnosno u osobu.

U psihi djeteta mora se dogoditi velika raznolikost skrivenih, ali po svom značenju jednostavno epohalnih promjena, tako da se od slabog, ovisnog i nerazumnog bića pretvori u “razumnog čovjeka”

Značajke razvoja djetetovog mozga u ovoj dobi

Novorođeno dijete dobiva ogroman potencijal pri rođenju, mnogo veći broj moždanih neurona nego kod odrasle osobe. Ali za dopušteno vrijeme odrastanja, on mora” profitabilno uložiti “ovaj ” kapital”. Potencijal se može aktualizirati samo vanjskom stimulacijom. Ako se to ne dogodi, neuroni će otići u zaborav, u najboljem slučaju bit će pohranjeni u rezervi (s takvim uspješnim” rješenjem ” tijela, uz pomoć ove rezerve, osoba se jednog dana može oporaviti nakon moždanog udara).

Proces se odvija kako se područja mozga mijeliniziraju. Prije svega, riješit će se glavna životna pitanja, formirat će se one zone mozga koje su odgovorne za rad unutarnjih organa, funkciju percepcije i elementarne motoričke sposobnosti. To će potrajati prvih 6 mjeseci života.

Dijete se rađa potpuno nespremno za život, potpuno je nespremno fizički, bilo koja životinja svladava elementarne radnje gotovo odmah nakon rođenja, najviše tijekom prvih nekoliko mjeseci života. Djetetu će trebati godine, naučit će se upravljati samo za nekoliko godina, a strance će se bojati još 4 godine.

Međutim, zato je dječji mozak mnogo plastičniji od već formiranog mozga iste životinje, takvo “prerano rođenje” omogućuje osobi da apsorbira informacije nekoliko redova veličine više od svih ostalih predstavnika životinjskog svijeta. Sazrijevanje” na putu ” mozak će rasti uzimajući u obzir kognitivne aktivnosti i to je mnogo povoljniji položaj za intelektualni razvoj.

Dakle, nakon šest mjeseci, beba manje-više počinje kontrolirati svoje pokrete. Uzastopno, prvo počinje držati glavu, gotovo istodobno posezati za predmetima, a zatim podići gornji dio tijela…općenito, kasnije u članku detaljnije o svim aspektima povezanim s razvojem djeteta u ovoj dobi.

Ovo doba možemo nazvati prvom lansirnom rampom u vanjski svijet. Izolirana “veza” vitalnih tjelesnih sustava s mozgom završava, a dijete odlazi u “svemir” novog svijeta za njega, upoznavajući ga. Više detalja o mozgu novorođenčeta možete pročitati kod dr. A. Kurpatova.

Rezervirajmo odmah, nema standarda i strogih pravila u vještinama i vještinama u tako mladoj dobi. Sve ovisi o mnogim čimbenicima, za većinu djece mogu se dati samo prosječni podaci kako bi ODRASLA osoba imala smjernice u ovom pitanju.

Što je djetetu fizički dostupno za svladavanje

1. Otprilike do 6. početka 7. mjeseca, većina beba ima vještine okretanja s jedne strane na drugu, reagirajući okretanjem tijela na vanjske podražaje, poput glasa ili kretanja predmeta koji su im privukli pažnju.

2. Također, velika većina beba ove dobi svladava” gimnastičku tehniku ” preokreta s leđa na trbuh i obrnutim redoslijedom. Znatiželjnim i znatiželjnim bebama jako se sviđa položaj na trbuhu, t.k. pogled s ove pozicije se povećava, a “slika” okolnog svijeta postaje šira.

3. Do 6 mjeseci ruke postaju “upravljive”, dobivaju dobar razvoj. Refleksno i kaotično kretanje zamjenjuje se upotrebom gornjih ekstremiteta “prema namjeni”. Šestomjesečni istraživač namjerno povlači ruke na predmet koji ga zanima, uzima igračke, pregledava ih rotirajući ispred sebe.

4. Nakon ruku, noge se “povlače”. Pojavljuju se prvi pokušaji stajanja na nogama, oslanjanja ili držanja za ruku ili bočne strane igrališta. Međutim, još uvijek nisu “vrijeme”, prerano je žuriti sa stvarima u ovoj dobi i voditi dijete za ruke, a još više ne smije se stavljati u hodalicu.

5. Konačno, do šest mjeseci starosti, leđa i kralježnica su ojačani. Leđni mišići su dovoljno jaki da mnoga djeca mogu sjesti, čak i samostalno. Međutim, čak i ako je dijete naučilo to raditi i sjediti po svojoj želji, još uvijek ne bi trebalo dugo biti u tom položaju. Neprekidno biti u sjedećem položaju u dobi od 6 mjeseci ne može biti duže od 20 minuta, tada biste trebali napraviti dugu pauzu.

6. U ovoj dobi dijete može naučiti samostalno koristiti žlicu, samostalno piti iz boce ili šalice za piće.

7. U dobi od 6 mjeseci dijete počinje” kušati ” okus hrane i pića. Dijeta postaje šira. Majčinom mlijeku dodaje se komplementarna hrana i pojavljuju se preferencije. Dijete uspoređuje okus vode i soka, a potonji se češće daje prednost, uvijek je zadovoljan nekim proizvodima, ali ne želi druge. Važno je pažljivo promatrati djetetove preferencije u hrani, a komplementarna hrana uvodi se u “malim dozama”

8. Još jedan važan čimbenik u ovoj dobi je erupcija prvih zuba. Taj se postupak odvija isključivo pojedinačno i ima svoje nijanse Za svako dijete. Ovdje biste trebali pažljivo pratiti ponašanje djeteta i dalje djelovati ovisno o situaciji i preporukama njegovog pedijatra.

Neuralno-psihološki aspekti dobi

1. Refleksi neuropsihološke prirode u dobi od 6 mjeseci ulaze u vrhunac svog razvoja i počinju ih zamjenjivati emocije. U ovoj dobi postavljaju se temelji temperamenta i budućeg karaktera male osobe. Fokusiranje djetetovog pogleda na predmet od interesa u šest mjeseci postaje jasno, pogled izražava interes za predmet promatranja. Primivši igračku, dijete izražava radost, odbijanje je popraćeno očitim poremećajem.

2. Od ove dobi dostupan je početak razvoja finih motoričkih sposobnosti, kroz razvoj mekih igračaka ispunjenih malim kuglicama. Njegov će razvoj u budućnosti pridonijeti razvoju govora i drugih važnih intelektualnih vještina.

3. Od iste dobi dijete počinje jasno prepoznavati roditelje, izražavati radost kad vidi majku ili čuje njezin glas. “Osnovni pokazatelji” raspoloženja prelaze iz jednostavne reakcije u svjesnu emociju-osmijeh i suze. Još uvijek započinje intuitivan put traženja odnosa vlastitog ponašanja s reakcijom “okolnog svijeta”. Tako, na primjer, trebate plakati i majka će se pojaviti, podići je u naručje.

4. Od ovog trenutka do gotovo kraja razdoblja odrastanja, a kasnije i s “zapisom” u podsvijesti, započinje uspostavljanje emocionalnog kontakta, prvo s najbližima. Dijete će osjetljivo pročitati sve bilješke i motive raspoloženja prvo u majčinom glasu, a kasnije će početi” sondirati ” cijelo društvo oko sebe emocionalnim lokatorom.

5. Sa 6 mjeseci već možete “osjetiti” prve klice temperamenta buduće osobnosti, pa čak i početi razvijati urođene talente djeteta. Mirno dijete posvetit će vrijeme promatranju svijeta oko sebe, znatiželjnom proučavanju predmeta ili samo gledanju ruku, voljet će sjediti u kolicima dok hoda gledajući sve što se događa oko njega. Aktivna i pokretna djeca, naprotiv, stalno su u neprestanom pokretu, pokušavaju ustati, uvijek posegnuti za svime što je privuklo pažnju, ne vole dugo sjediti u kolicima u šetnji, potrebno je kretanje i ne vrijedi ograničavati takvu djecu u ovoj potrebi.

6. Pojavljuje se prva govorna aktivnost i pokušaji oponašanja zvukova koji se čuju (pas “AB”, krava “mu”), dijete počinje agukati.

7. Gestama i izrazima lica beba može prenijeti svoju želju-zatražiti piće ili igračku pokazujući rukom na predmet, izražavajući svoje potrebe pogledom i smjerom ispijanja.

Prevladavši šestomjesečnu prekretnicu u svom životu, dijete će proći prvu ozbiljnu prekretnicu u svom životu – izlazi iz “ljuske” djetinjstva i prelazi u “aktivnu fazu” svog razvoja. Razvoj svakog djeteta ovisi o mnogim čimbenicima, ovdje i razdoblju trudnoće, i rođenju, osobnim karakteristikama i nasljedstvu.

Želio bih završiti podsjetnikom – ne postoje jasne granice vještina za 6-mjesečno dijete, sve je osobno i individualno. Dobar materijal za odgajatelje i roditelje može biti knjiga:” Pravila za razvoj mozga vašeg djeteta ” John Medina.

Članak je sastavljen na temelju knjiga; John Medina “pravila za razvoj mozga vašeg djeteta”; Andrei Kurpatov “sretno dijete” i obrazovne prakse zaposlenika Chu sirotište “sunce” RK.