Loše ponašanje u školi: što roditelji trebaju učiniti

Loše ponašanje djece u školi uvijek se odvijalo u životu, a ni naši dani nisu iznimka. Štoviše, trend je usmjeren prema činjenici da se danas sve češće javlja među školarcima.

Loše ponašanje izaziva komentare učitelja, odražava se u zapisima u dnevniku, a događa se da prelazi na administrativni utjecaj, počevši od poziva na razgovore roditelja dječaka s ravnateljem ili ravnateljem škole, a ponekad završava već nezakonitim radnjama učenika. Da bi se izbjegli navedeni problemi, potrebno je preispitati pristupe odgoju učenika, o tome će se raspravljati u članku.

Što može uzrokovati loše ponašanje

Trenutačni prijelaz iz mirnog i uravnoteženog ponašanja u kršenje školske discipline praktički se ne događa. Ako se ponašanje iznenada počelo kvalificirati kao devijantno i dijete se ponaša neprimjereno – to je već dobar razlog da se obratite stručnjaku, psihologu ili čak psihoterapeutu. Srećom, to su izuzetno rijetki slučajevi među djecom i adolescentima. Obično bliski odrasli u početku ne pridaju važnost promjenama u ponašanju djeteta u školi, sve dok to ne postane predmet komentara pedagoškog osoblja.

Razlozi za promjenu ponašanja u smjeru lošeg su sljedeće točke:

1. U obitelji postoji nedostatak istinske ljubavi prema djetetu. Odrasli bi se trebali sjetiti da s dolaskom u školu, samo u dobi od 7 godina, dijete ima dobni skok povezan s promjenom svijesti. Otprilike od 10. godine života započet će sljedeća faza života, a do 12-13 godina dijete će steći sve osobine “osobnosti”, u smislu ovog pojma kako ga predstavljamo. Nakon toga, pubertet će ga prestići, a promjene u hormonalnoj pozadini isprat će kao snažan tsunami sva prethodna “dostignuća”, tako da se tinejdžer “preporodio” u novom stanju za sebe. Za to vrijeme dijete će ostati isto samo njegovo prezime, ime i prezime. Sjetite se toga uvijek i na vrijeme ispravite liniju ponašanja s djetetom roditelji bi uvijek trebali. Ako u nekoj fazi dijete prestane osjećati ljubav prema sebi u obitelji, tada se prethodno smireni mladić pretvara u pobunjenika i počinje prosvjedovati, a aktivni naprotiv može se povući u sebe. Uočavanje tih promjena na vrijeme i pokazivanje brige i ljubavi jedan je od glavnih zadataka roditelja.

2. Sljedeći razlog je također povezan s nestabilnošću mišljenja i općenito psihe djeteta podložne procesima stalnog formiranja. Stoga promjena u ponašanju može biti uzrokovana vanjskim podražajima, čak i tako beznačajnim, prema odraslima, kao što je uvredljiva Izjava o njemu od strane kolege iz razreda ili nepravedna, prema mišljenju samog djeteta, negativna ocjena koju je postavio učitelj.

3. Previše strogosti prema djetetu u obitelji može dovesti do toga da ono počne “ispuštati paru” u školi. Budući da je kod kuće dobar momak, zbog straha od kazne ili straha od uznemiravanja roditelja, dijete počinje “Breaking Bad” u školi i pretvara se u huligana. Ako se situacija u obitelji ne promijeni, Prije ili kasnije takvo dijete prestaje reagirati na komentare i zbog dualnosti standarda, kao i nakupljanja negativnih emocija, nastavlja djelovati već “na zlo sustava”.

4. Još jedan scenarij-dijete pada pod utjecaj. Prolazeći kroz različite faze razvoja, čak i ako je u obitelji sve sasvim dobro, dijete “isprobava” različite modele ponašanja. Ponekad je dovoljno sprijateljiti se s društvom ili čak s jednim djetetom čije je ponašanje privuklo pažnju djeteta iz prosperitetne obitelji i ono počinje oponašati ponašanje” negativnog “lika, jednostavno iz želje da igra ulogu” negativca “za dječaka ili” očajne djevojke ” za mladu damu.

5. Želja za pokazivanjem kvaliteta vođe, potvrđivanjem sebe u timu, zauzimanjem mjesta u središtu pozornosti. Najlakši način u ovom slučaju, kako se čini djetetu, naravno je kršenje discipline. Budući da ne zahtijeva razvoj bilo kakvih dodatnih talenata ili očitovanje kvaliteta koje ovise o primjeni napora na njihovo postizanje.

6. Učenje se ne daje djetetu, ono je slabo ili potpuno prestalo učiti gradivo, odustalo je i njegovo učenje uzrokuje odbijanje. Kao zamjenu okreće se onome što mu je na raspolaganju-nezadrživoj zabavi i olujnoj zabavi na odmoru, razgovorima sa školskim kolegama na satu i prepirkama s učiteljima. Sve je to lijek za dosadu koja ga obuzima ako je potrebno nešto razumjeti i naučiti iz školskog programa.

7. Pojam koji se danas često koristi kao hiperaktivnost. Što uključuje nedostatak upornosti, povećanu emocionalnost, veliku količinu neiskorištene energije. Korijen ovog problema može biti, s jedne strane, nedostatak dodatne tjelesne aktivnosti koju mu može dati trening u sportskom dijelu. Drugi razlog koji se pojavio relativno nedavno je” digitalna ” ovisnost koja može uzrokovati slično ponašanje kod djece. U tom slučaju vrijedi se obratiti preporukama SZO-a za ograničavanje vremena” komunikacije ” s uređajima.

8. Postoje jasni ili skriveni razlozi koji utječu na psiho-emocionalno stanje djeteta, zbog čega doživljava nelagodu u razrednom timu. U ovom slučaju, loše ponašanje je manifestacija samozaštite djeteta.

O mnogim manifestacijama lošeg ponašanja djece i načinima rada s njima možete pročitati ovdje.

Možda će ” proći samo od sebe…”?!

Neki roditelji, u slučaju lošeg ponašanja svog djeteta u školi, biraju “položaj noja”, skrivajući glavu u “pijesku” standardnih izgovora poput – “prerasti”,” pretjerati”, “riješiti se” … naravno, psiha djeteta je vrlo fleksibilna i stabilna stvar i zahvaljujući sve većem broju neuronskih veza, dijete će moći prevladati krize koje nastaju na putu formiranja njegovog razmišljanja, ali kakva će osoba izaći iz njega na kraju tih procesa i hoće li?

Odrastajući, dijete se može reinkarnirati iz ljubaznog i simpatičnog djeteta svojih roditelja u ciničnog i samopouzdanog pojedinca koji je naviknut manipulirati drugima i vjeruje da mu je sve dopušteno.

Roditeljska mudrost je ne oslanjati se na vrijeme “koje sve liječi” i život “koji će sam naučiti”, već odmah poduzeti učinkovite i adekvatne mjere koji će mentalnu i fizičku energiju svoje djece preusmjeriti u” miran kanal ” rasta njihovog svestranog uspjeha u učenju i sportu. Da biste to učinili, bit će potrebno prije svega saznati razloge koji su gore opisani, a tek onda nastaviti s poduzimanjem mjera.

Ključna pogreška roditelja

Pogreška je, u pravilu, jedna, roditelji ne uzimaju u obzir “alarmantne signale” koji im dolaze na adresu – na roditeljskim sastancima dijete se ne primjećuje s pozitivne strane, učitelji primaju komentare da je nepažljiv, primjećuje se loše ponašanje na odmoru.

U početku se čini da su to svi beznačajni fragmenti – u lekciji “gavran je uhvatio”, povukao kolegu iz razreda za pigtail, udario kolegu iz razreda, pa, što je tu. Uostalom, djeca! Ako su slučajevi izolirani, onda je, možda, u redu, ako komentari i pritužbe učitelja postanu redoviti-vrijedi obratiti pažnju na njih. Nedostatak pažnje roditelja po ovom pitanju može dovesti do toga da dijete takav stav prema svom ponašanju shvati zdravo za gotovo i odluči da mu je sve dopušteno.

Koje mjere mogu biti učinkovite u ovom pitanju

Uvijek biste trebali započeti razgovorom “od srca do srca”. Potrebno je pronaći one razloge koji su uzrokovali loše ponašanje djeteta u školi. Često djeca skrivaju prave motive svojih postupaka, ali ako odrasla osoba pokaže maksimalan osjećaj takta i strpljenja, tada se može dobiti iskren razgovor koji će vam pomoći da u potpunosti sagledate situaciju.

U ovom je razgovoru kategorički nemoguće:

1. grditi dijete odmah nakon što se utvrdi uzrok;

2. umanjite važnost dječjeg problema, barem po Vašem mišljenju, to “ne vrijedi jesti jaje”;

3. zahtijevati od djeteta da daje očito nemoguća obećanja da će se odmah ispraviti.

Svrha razgovora je pridobiti dijete tako da ono želi ispraviti situaciju i pomoći mu u tome. Potrebno je pokušati se zamisliti na njegovom mjestu, razumjeti kako je opterećen pohađanjem škole, što je povezano s nedostatkom interesa za obrazovanje. Unutarnjim sukobima i iritacijom koja se pretvara u vanjsko agresivno-negativno ponašanje.

Sada o tome koji ljubavni roditelji mogu poduzeti mjere

1. U nekim slučajevima situacija osjećaja nelagode, sukoba i odbijanja od strane kolega iz razreda može ići toliko daleko da je najučinkovitije rješenje premještanje djeteta u drugi razred ili čak školu. U tom će slučaju biti potrebno s njim u potpunosti razraditi probleme koji su se pojavili na njegovom trenutnom mjestu studija, kako bi se isključilo njihovo ponavljanje na novom mjestu.

2. Ako razlog leži u želji da se ostvari kao vođa, trebate pomoći djetetu da ostvari svoj potencijal u okviru općeprihvaćenih normi. Pomoći mu da pronađe polje koje će mu se svidjeti i pronaći sebe.

3. Niska akademska uspješnost posljedica je propusta u proučavanju kurikuluma. To je potpuno rješiv problem – uz pomoć samih roditelja ili učitelja, sasvim je moguće vratiti praznine u znanju, a praksa provjere domaće zadaće pooštrit će samodisciplinu djeteta.

4. Ako je problem upornost, točnije njegova odsutnost, roditelji će se morati baviti odgojem ove kvalitete. Za početak, sistematizirajte pitanje s racionalizacijom “vremena zaslona” u skladu s dobi djeteta, a zatim preuzmite disciplinu. Istodobno, djeci je moguće usaditi strpljenje samo ako roditelji sami započnu pitanja discipline – svakodnevno odvojiti vrijeme za kontrolu izvođenja lekcija, uspostaviti stalni kontakt s učiteljima, naučiti razumno razgovarati s djetetom kako bi prihvatilo potrebu da promijeni svoj stav prema pitanju ponašanja u društvu i odnosa s vršnjacima i odraslima.

Jednostavno je izuzetno potrebno raditi u tom smjeru i što prije odrasli bliski djetetu obrate pažnju i izvuku ispravne zaključke iz prkosnog ponašanja djeteta u školi, to će mu biti bolje. U početnim fazama dovoljno je uložiti vrlo malo truda – nekoliko moralizirajućih razgovora i strogih komentara sasvim je dovoljno da djeca pokažu želju za poboljšanjem. Što je duže ovo pitanje pušteno na slobodu – to će se duže morati baviti time.

Ali što god bilo – roditelji ni na koji način ne bi trebali biti ravnodušni prema problemima vlastite djece!

Članak je sastavljen na temelju knjiga: Ben Furman ” vještine djeteta na djelu. Kako pomoći djeci da prevladaju psihološke probleme”, John Medina ” pravila mozga. Što vrijedi znati o mozgu vas i vaše djece”, Andrei Kurpatov ” sretno dijete. Univerzalna pravila “i materijali za rad učitelja i obrazovne prakse zaposlenika Chu sirotište “sunce” RK China.kz/o-nas/o-detskom-dome/