Mnogi ljudi s godinama shvaćaju da uopće ne rade ono i ne tamo gdje bi željeli. Većina treninga i trenerskih seminara dodijeljena je temama kao što su samoidentifikacija, samopromocija, samopredstavljanje, samoostvarenje i slično.
Stoga je pitanje osobnog samoodređenja i samorazvoja vrlo popularno u psihologiji i blogosferi, jer su ljudi stekli veću neovisnost od obiteljskih i društvenih propisa.
Vidim cilj – ne vidim prepreke
Suvremeni ljudi imaju puno više slobodnog vremena i mogućnosti za osobni rast i kognitivno-bihevioralne promjene usred optimizacije proizvodnog ciklusa, gdje se broj radnika i rukovodećeg osoblja svugdje smanjuje.
Sada se događaju dramatične promjene u masovnoj svijesti, kada je povećana pažnja humanističkih znanosti, masovnih medija usmjerena na razvoj i provedbu svake osobe, a ne društva koje se razvija prilično stabilno i predvidljivo.
Država pokušava potaknuti pojavu aktivnih, odgovornih građana koji će se pridržavati zakona i baviti se vlastitim sadržajem, bez potrebe za financijskom potporom. Stoga čak i na državnim kanalima “promoviraju” blogere, ugostitelje, stiliste i druge medijske osobe, a ne kombajne i pomorce.
Postindustrijskoj državi je korisno imati proaktivne, odgovorne građane koji mogu organizirati posao ili proizvodnju, baviti se kreativnošću, spremni su surađivati s vlastima i promicati civilizacijski napredak. Tada državne strukture troše manje sredstava na nadzorna tijela i održavanje zakona i reda, obrazovani, tolerantni građani lakše se kontroliraju i konsolidiraju.
Posebna pažnja posvećena je problemima samoodređenja osobe kada su se pojavile takve znanosti kao što su psihologija, sociologija i druge. Postupno je ovaj trend dobivao zamah unatoč znanstvenoj i tehnološkoj revoluciji i društvu masovne potrošnje 1960-ih. Svaka generacija na svoj način aktualizira pitanja formiranja sebičnosti, samoizražavanja u obitelji, društvu, profesiji, umjetnosti, politici i drugim područjima postojanja.
Početkom stoljeća, Frank Parsons, američki profesor, socijalni reformator i javna osoba, uoči velike ekonomske krize, stvorio je diferencijalno-dijagnostički smjer koji ističe svijest i racionalnost ponašanja pojedinca kao glavne karakteristike društvenog i profesionalnog izbora, kao glavni kriteriji za provedbu motiva i sposobnosti.
On kaže da su motivi i ciljevi ponašanja u velikoj mjeri određeni atmosferom roditeljskog doma, što je u suprotnosti s društvenim zahtjevima za postojanjem autonomnih, neovisnih pojedinaca koji mogu brzo promijeniti prebivalište i odgovoriti na zahtjeve tržišta rada. Tada su obrazovne i obrazovne funkcije počele brzo prelaziti iz privatnog odjela u državni. Počeo se razvijati sustav besplatnog obrazovanja koji je postavljao pozornicu za pojavu “srednje klase” s neovisnim, odgovornim mentalitetom sposobnim za prevladavanje obiteljskih, retrogradnih barijera.
Na temelju njegovih istraživanja pojavila se teorija komunikacijskih i upravljačkih odluka koja opisuje sve postupke osobe sa stajališta njegove obiteljske i socijalne interakcije. Ljudi postaju neovisniji, mogu napustiti obiteljske, etničke, društveno-povijesne tradicije, načela tolerancije i integrativne kulture razvijaju se posvuda. U osnovi, sada su najveća prepreka samoizražavanju i ispunjenju vlastite motivacije i stavovi osobe, a ne obiteljske ili društvene zabrane i ograničenja.
Od sna do rezultata-tri koraka
Naravno, potrebna je vlastita inicijativa osobe koja je svjesna i osjeća potrebu za obiteljskom odvojenošću i socijalnim sazrijevanjem. Tek tada se pojavljuje prilika za kreativnost i samoizražavanje, za samoostvarenje u odabranom području.
Proces samoodređenja uključuje psihološku izolaciju od obitelji, od roditelja, od prethodnog društvenog kruga. To je donošenje samostalnih odluka na svakoj razini obiteljske privrženosti i, što je najvažnije, uživanje u procesu odrastanja. Zapravo, radi toga se sve započinje, čak i pogrešne, pogrešne odluke na kraju dovode do zadovoljstva u rješavanju problema i postizanju rezultata.
“Kad osoba želi djelovati, traži mogućnosti, kad ne želi – traži razloge”. To je dug, fascinantan put: sanjarenje-planiranje-ispunjenje. Uspjeh nikada nije slučajan, uvijek je rezultat ustrajnih, planiranih napora. Mnogi se zadržavaju na razini snova, jer mozak zamišljene događaje doživljava kao napola postignute, jer misli o njima donose takvo zadovoljstvo kao da su se dogodile u stvarnosti.
Mnogo je teže započeti s planovima, još više problema nastaje u fazi izvršenja. Činjenica je da nitko ne kontrolira i ne provjerava naše vlastite namjere, što znači da nema potrebe izvještavati i hitno izvršavati ono što je planirano. I ljudi se naviknu na činjenicu da ih odrasli ili vodeće osobe usmjeravaju, brinu, savjetuju. Ako danas ne odem u teretanu ili napišem dvadeset stranica dugo zamišljenog romana, neće uslijediti sankcije i kazne. Stoga možete raditi sutra ili prekosutra ili negdje kasnije.
Glavni problemi koji prate odrastanje, odvajanje od obitelji i proces samoodređenja:
Konfluencija (spajanje)– nesposobnost roditelja da” puste “dijete, samopouzdanje da” bolje znaju ” što mu treba. Iracionalna želja za dominacijom i podređivanjem, čak i na štetu potomstva, kao znak društvene nezrelosti i insolventnosti. Često popraćen autoritarnim stilom odnosa koji isključuje mogućnost rasprave i dovodi do zlostavljanja, sukoba, pretjerane zaštite, psiholoških trauma.
Konfluencija je moguća i pored obiteljskih odnosa, na primjer, u uskom timu suosnivača, sudionika kreativnog projekta, osobi je teško donijeti odluku o odlasku, prekinuti uobičajene odnose. To znači da ćete na putu da radite ono što želite prvo morati prevladati obiteljski, kontekstualni otpor, jer svaka skupina ili udruga pokušava zadržati sličnost svih sudionika.
Imate pravo motivirati svoju “odsutnost” određenim razlozima kako bi drugi razumjeli vaš smjer. Ili možete jednostavno zamijeniti stare hobije novim, niste dužni izvještavati i raspravljati o svojim planovima.
Ravnodušan odnos– ravnodušnost, nespremnost napustiti roditeljski dom ili promijeniti uobičajeni način života, poznati tim, samostalno opremiti vlastiti život. Često ne ovisi o uvjetima odgoja, jer u istoj obitelji djeca mogu regulirati svoje planove i vitalne aktivnosti na potpuno različite načine. Isto se može reći i za diplomce istog fakulteta s istim ocjenama.
Naša psiha nastoji promatrati ekonomičan, energetski učinkovit režim izvan stresnih situacija, pa se mogu primijetiti različiti učinci motiva i stavova prema stupnju uključenosti i intenzitetu. Emotivni, senzualni-nastaju brže i ranije od ostalih, brzo se mijenjaju, stvaraju osjećaj pripadnosti tuđim postignućima. To objašnjava pozitivnu prirodu javnih vijesti: čini se da su ljudi izravno povezani s tuđim rekordom ili uspješnim megaprojektom.
Kognitivno-intelektualni– “probaviti” spontane emocionalne dojmove, analizirati, sistematizirati, odabrati najprihvatljivije. Osoba može beskrajno razmišljati o grandioznim planovima, ali nikada ne izvršiti niti jednu radnju.
Voljne akcije– najteži dio samoostvarenja, kada se veliki snovi i misli moraju pretvoriti u konkretna djela. Kao rezultat brojnih snova i planova, rijetko se provodi barem polovica potrebnih radnji. I to ne zato što netko ometa, zabranjuje, ometa, već zato što osoba nije u stanju prevladati vlastite barijere.
Odugovlačenje– beskrajni proces “odugovlačenja” prati većinu” neobaveznih ” aktivnosti. Glavni problem odgađatelja nije čak ni u tome što je “rastresen”, već u tome što nakon toga doživljava osjećaj krivnje, inferiornosti, inferiornosti. Stoga morate postaviti dostižne, izvedive ciljeve, ne uspoređivati se s drugima, procjenjivati stvarne rezultate, a ne željene.
Mehanizam odugovlačenja je taj koji određuje što je “potrebno”, a što “poželjno” kada osoba prvenstveno obavlja” zadane ” stvari potrebne za održavanje životnog ciklusa. Na primjer, studira, radi, obavlja obiteljske obveze koje su međusobno povezane s drugim ljudima i podliježu procjeni drugih, a vlastiti Hobiji ostaju “za kasnije”.
Pogrešna društvena prilagodba– posljedice i uz pretjeranu kontrolu roditelja, i s nedostatkom pažnje, s nedostatkom nadzora, kada se zanemaruju osnovne potrebe rastuće osobnosti. Ako unutar obitelji postoji mnogo kompleksa ili sindroma (“žrtva”, “odličan učenik” i drugi), tada je uspješna samoostvarenje u društvu nemoguće.
Iste posljedice proizlaze iz modela ponašanja u timu tijekom studija ili rada, kada se čini da je osobi dodijeljen određeni status, ovisno o tome kako je u stanju voditi, održavati komunikaciju, obavljati pojedinačne i zajedničke zadatke. Trajni stereotipi procjene i samoprocjene formiraju se kada se zaključci pojavljuju na temelju karaktera osobe, a ne njezinih sposobnosti.
Ljudi s istom inteligencijom i razinom vještina smatraju se “glupljima” ili “pametnijima”, ovisno o tome koliko su socijalizirani, sposobni predstaviti svoja postignuća. Koliko god umjetnik bio briljantan, njegovo značenje određuje se samo u pozadini drugih umjetničkih djela i javnog mnijenja. Stoga uvijek treba održavati ravnotežu između vlastitog mišljenja i stava drugih.
Kako se ispostavilo, nitko se ne miješa u ono što želite, ako prijeđete s emocionalne razine (snova) na razumijevanje (planove) i daljnju voljnu provedbu(rezultati). Prve dvije razine s velikim konceptima ljudi prevladavaju prilično uspješno, a malo ih je spremno za konkretnije akcije. Jer ne postoji jamstvo “nagrade” kao za obavljeni obvezni posao, pa mozak odbija raditi za sablasna, Fantomska postignuća.
Pokušajte postaviti ostvarive kratkoročne ciljeve na nekoliko dana koji ne ovise o sudjelovanju i mišljenju drugih. Kad dobijete čak i male rezultate, doći će do preokreta u svijesti: to je stvarno, to je ispravno, to je zadovoljstvo.
Kako postići balans između obveza i vlastitih želja? Što je ključno za uspješno ostvarivanje onoga što zaista želiš u životu? Koji su načini kako sebe postaviti na prvo mjesto i ne zanemarivati vlastite potrebe? Kakve strategije ili prakse mogu pomoći da slijedimo svoje želje, a istovremeno obavljamo i ono što je potrebno? Hvala vam što ćete podijeliti svoje ideje i savjete.