...

Što bi dijete trebalo znati i moći prije škole

Vrijeme se brzo mijenja, školski se programi mijenjaju, neprestano se kompliciraju i postavljaju sve veće zahtjeve “kandidatima” za obrazovanje u 1. razredu.

Međutim, ljudski mozak, njegov razvoj, formiranje i fiziologija ostaju nepromijenjeni stotinama i tisućama godina. Nemoguće je preskočiti dobne značajke bez ugrožavanja punog razvoja djeteta. Stoga je razumno tražiti i otkriti kompromis između zahtjeva škole i mogućnosti određenog djeteta.

Morate se sjetiti glavne stvari – bez obzira koliko je dijete pripremljeno, škola će ga morati prihvatiti i naučiti. Svi su zahtjevi savjetodavne prirode, a srednje obrazovanje, srećom, ostaje obvezno u zemlji. Međutim, umjereno, bez savijanja i pritiska na dijete, još uvijek je potrebno raditi na pripremi za školu.

Značajke početka školske dobi

Spremnost djeteta za školu

Neposredno prije polaska u školu, od sedme godine do desete godine, djetetova se svijest suočava s ogromnim otkrićem za sebe. U dobi od sedam godina dijete otkriva prisutnost osjećaja. Možda zvuči čudno, ali to potvrđuju brojne znanstvene studije.

Uvijek je osjećao osjećaje, ali razumijevanje da ih je iskusio djetetu dolazi tek u dobi od sedam godina. Ovo je doba povezano s činjenicom da dijete počinje shvaćati i govoriti: “uzrujan sam”, “bio sam sretan”, “razočaran sam” i druge slične senzacije. Dijete je sada svjesno da se svi ti osjećaji rađaju u njemu i da se događa upravo ta refleksija. Za sada je to još uvijek površno, ali ipak je prvo iskustvo gledanja “u sebe”.

Jedna od važnih točaka ove dobi je da je poželjno da ODRASLA osoba nauči dijete da pravilno kvalificira svoje osjećaje. Ako kasnije ne pomognete djetetu s tim, može imati granične mentalne poremećaje. Psihologinja Jevgenija Streletskaja detaljno otkriva ovu temu.

Apsolutno nije slučajno da upravo u ovoj dobi dijete stvarno počinje shvaćati prisutnost “drugih ljudi” oko svoje osobnosti, jer upravo njihova prisutnost i interakcija s njima izazivaju odgovor u obliku tih osjećaja. Netko izaziva simpatiju i naklonost, netko ga živcira, a netko se jednostavno boji. Naravno, dijete je znalo za prisutnost ljudi oko sebe, ali ih je cijenio kao dodatak svom svijetu, a u osnovnoj školi shvatit će njihovu potpunu neovisnost i potrebu da se s tim računaju.

Ulaskom u Dob od sedam godina i dolaskom u školu dijete prelazi u drugi svijet. Ako je prije imao samo jednog suca, a najčešće su to bili njegovi roditelji, sada će se suočiti s učiteljima. Učitelji će ga početi ocjenjivati, a njihove će ocjene utjecati na način na koji se njegovi roditelji odnose prema njemu. Spoznaja je iznenađenje za djetetovu psihu. Drugi trenutak za njega bit će zbližavanje s vršnjacima. Ovdje ga čekaju ne samo prijateljstvo i prvi osjećaji ljubavi, već i nepravda, ponekad okrutnost, sukobi.

Prihvaćanje svih tih ljudi koji čine isto društvo, da se pokoravaju njegovim pravilima bez gubitka vlastitog “ja”, glavni je stav da se dijete psihološki pripremi za školu.

Zahtjevi za znanjem o sebi i svijetu oko sebe

Opće razumijevanje pitanja vezanih uz svakodnevni život osobe prirodni je zahtjev za dijete koje počinje napuštati granice svog uskog obiteljskog kruga i ulazi u društvo. Stoga, s normalnim stavom prema djetetu, od odraslih koji su mu bliski, to će znanje lako naučiti.

Evo što bi dijete trebalo znati prije škole:

  1. Ime, patronim, prezime, datum rođenja i dob, kao i ime i prezime.I.O. roditelji i bliska rodbina, dob roditelja i vrsta njihove aktivnosti.

  2. Svoju kućnu adresu, ime grada (sela) u kojem živi, glavni grad države.

  3. Godišnja doba, mjeseci, njihov broj i slijed, dani u tjednu i dijelovi dana. Biti u stanju opisati pojave povezane s godišnjim dobima i imenovati mjesece u odnosu na godišnja doba.

  4. Primarne boje i geometrijski oblici.

  5. Glavne profesije ljudi i s čime su povezani.

  6. Životinje, ptice, insekti i njihove razlike, – mesožderi i biljojedi, domaći i divlji, itd.p.

  7. Biljke i njihove razlike. -grmlje, drveće, trava, cvijeće, divlje-kultivirano, bobičasto-voćno, vrtno-vrtno, njihovo ime i drugi.

  8. Kako se kretati u prostoru – “desno-lijevo”, “gore-dolje”,” sprijeda-straga ” itd.d.

  9. Odijevanje, skidanje i uredno slaganje stvari.

Sve to ne treba zanemariti prilikom odgoja djeteta. Govoreći mu i povremeno pokazujući sve i pitajući ga što je naučio. Postojeće praznine na vrijeme popuniti.

Zahtjevi znanja u vezi s obukom

Kako naučiti dijete da brzo broji u svom umu

Treba još jednom usredotočiti pažnju odraslih na činjenicu da su ti zahtjevi savjetodavne prirode i osmišljeni su kako bi olakšali učenje samom djetetu. Međutim, zadatak nije olakšati rad uvjetne Marije Ivanovne, koja će dijete podučavati u osnovnim razredima. Ne biste trebali “navlačiti sovu na globus” kako biste udovoljili nečijim pedagoškim zahtjevima za “gotovim genijem” u prvom razredu. Moto je ” učini što treba i budi što će se dogoditi!”, sasvim relevantno, u ovom slučaju.

Percepcija budućeg školskog obrazovanja kod djeteta ne bi trebala biti povezana s dugogodišnjim teškim radom posvećenim stjecanju znanja “uklanjanjem njegovog mozga”. Što se tiče pripreme za akademske discipline, bolje je biti lojalniji i tolerantniji prema djetetu nego prema zahtjevima stalno promjenjivog školskog programa.

Sada o samim zahtjevima.

Crtanje i ručni rad:

  1. olovke, flomasteri, boje s četkama;

  2. sjenčanje crteža bez narušavanja njihove konture;

  3. pažljivo bojanje složenih crteža;

  4. sposobnost podešavanja sile pritiska na četku ili olovku i promjene smjera kretanja ruke, ovisno o oblicima slike;

  5. kopiranje točno uzorka;

  6. prikupljanje slika iz zagonetki sami;

  7. sposobnost sastavljanja modela od dizajnera prema uzorku;

  8. vještine rezanja složenih oblika prikazanih na listu škarama iz papira;

  9. aplikacije u bilo kojem obliku i prema zadanim uzorcima.

Pažnja i pamćenje:

  1. sposobnost koncentracije na izvršavanje zadatka u roku od 30-40 minuta bez ometanja;

  2. pronalaženje razlika između predmeta ili slika, 6-8 elemenata;

  3. sposobnost zadržavanja 8-10 predmeta u vidnom polju istovremeno;

  4. sposobnost pamćenja 8-10 slika ili predmeta prikazanih u određenom vremenskom intervalu;

  5. pamćenje na uho 8-10 riječi.

Logika i razmišljanje:

  1. utvrditi i objasniti nedosljednosti pronađene na slikama;

  2. biti u stanju pronaći razliku između fenomena i predmeta i objasniti ga;

  3. logički Izračunajte suvišan skup predmeta među danim skupom i opravdajte svoj izbor;

  4. biti u stanju odrediti slijed događaja koji se događaju i prepričati tekst na temelju njegovog logičkog slijeda;

  5. sastavite kratke priče iz nekoliko rečenica, proizvoljno i prema predloženoj slici;

  6. znati razgovarati o svojim hobijima i omiljenim aktivnostima.

Navedene vještine izuzetno su razumljive i ne trebaju dodatna objašnjenja. Zatim ćemo razgovarati o mogućim nijansama preliminarne pripreme za školu.

Nijanse i značajke nekih disciplina koje se preporučuju za razvoj predškolaca

Dijete pretučeno u školi: što učiniti

Ako je sve što je navedeno sasvim dostupno roditeljima za samostalnu provedbu. Ili ih mogu provjeriti, ako dijete to znanje stekne negdje u razvojnom studiju ili vrtiću, tada određene točke trebaju objašnjenja.

Tako, na primjer, isto čitanje zahtijeva poštivanje niza pravila koja će djetetu omogućiti da se u budućnosti dobro nosi s ovom vještinom. Ako je učenje izgrađeno pogrešno, to će dovesti do činjenice da će se dijete morati prekvalificirati, što će mu uzrokovati dodatni stres i nepovjerenje u autoritet odraslih. Postoje iste točke u drugim pitanjima, razmotrite ih.

Izgovor i razvoj govora,– to je osnova za savladavanje pismenosti, odnosno čitanja i pisanja. Od djeteta se traži:

  1. jasno izgovarajte zvukove (ako postoje problemi s izgovorom, potrebna je konzultacija s logopedom);

  2. imati dobru artikulaciju;

  3. biti u stanju istaknuti određeni zvuk u Riječi i pronaći njegovo mjesto u riječi;

  4. odredite broj i slijed zvukova u kratkim riječima, “mačka”, “kuća” itd.p.;

  5. izgovarajte riječi po slogovima.

Da bi dijete to naučilo, potrebno je čitati s njim i razgovarati o onome što je pročitalo. Naučite dijete jasno i dosljedno izražavati misli, opisivati ono što je pročitano. Svakako biste trebali potaknuti dijete da im izrazi detaljne fraze, razjasni detalje onoga što je pročitalo i zatraži da izrazi svoje mišljenje.

Matematika i računanje, dijete je poželjno:

  1. znati brojati barem do 20;

  2. imati osnovne vještine brojanja;

  3. imati najjednostavnije aritmetičko znanje.

Da biste savladali matematičku mudrost i brojeve, potrebno je s djetetom računati kućanske predmete, ptice, automobile i općenito sve što vam može doći pod ruku. Suočeni s mogućnošću rješavanja najjednostavnijeg primjera, možete pozvati dijete da ga riješi, na primjer – “imam jedan slatkiš, a ti tri.”. Koliko ih je ukupno?». Osim aritmetike, ovo će naučiti dijete da percipira zadatak na uho, što uvelike pomaže u učenju.

Osim toga, dijete treba naučiti pisati brojeve, postavljajući ih s njim iz šljunka, crtajući štapom u pijesku i koristeći tradicionalnu metodu-olovku i papir.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti. Te su vještine u središtu učenja pisanja, ali čak ni to nije poanta. Nedavna istraživanja pokazuju da to također utječe na razvoj apstraktnog mišljenja i pamćenja. Dijete će trebati:

  1. pravilno držite olovku, olovku i četku;

  2. znati prilagoditi pritisak i nagib prilikom pisanja.

Modeliranje i izrada zanata neophodni su za poboljšanje i razvoj vještina. Srećom, sada ne nedostaje materijalne potpore rukotvorina.

Čitanje(vraćajući se na ono što je započelo s ovim pitanjem). Čitati ili ne čitati, treba li dijete znati prije škole ili ne?

Ovdje nema nedvosmislenog položaja čak ni između učitelja. Međutim, nije puno vremena posvećeno učenju abecede u modernoj školi. Na temelju toga potrebno je pristupiti svakom slučaju pojedinačno:

  1. Ako je roditelj ili netko blizak odrasloj osobi u obitelji, u stanju pokazati pedagoške talente i na razigran način, nenametljivo i zabavno naučit će dijete slovima i pravilno ih dodavati u slogove, a zatim u riječi-radujte se. U budućnosti će vještina djetetu biti vrlo korisna i omogućit će vam da napravite “uspješan početak” u učenju;

  2. Međutim, ako to nije slučaj, vrijedno je s velikom zabrinutošću i pažnjom pripisati prijedloge različitih centara za učenje kako bi dijete naučilo čitati. Samo ako imate povratne informacije od pouzdanih svjedoka njihove profesionalnosti, trebali biste im vjerovati da će naučiti dijete i tada je potrebno osobno provjeriti dijete na ispravnost njegovog učenja čitanja. Ako je takva provjera teška za roditelja, najbolje je da to ne učinite. Učitelj u školi u stanju je naučiti dijete pravilno čitati, a ako je u školu došao ne znajući čitati, što znači da će se dobar učitelj morati naprezati;

  3. Mnogo je važnije naučiti dijete da razumije ono što je pročitalo. Da biste to učinili, morate mu pročitati više dobrih i potrebnih knjiga i priča. Razgovarati o njima s njim, tražiti prepričavanje, odgovarati na pitanja i pitati ga.

Što trebate naučiti?

Školu je stvorilo čovječanstvo upravo kako bi dijete naučilo različitim disciplinama. Stalne reforme i kolebanje kurikuluma opterećuju ljude koji su djetetu najbliži-roditelje. Međutim, ipak, zadatak roditelja i njihove stvarne mogućnosti leže u drugoj ravnini.

Maksimalni uspjeh u odgoju na koji bi se roditelji trebali usredotočiti je njegovanje samopouzdane, aktivne, neovisne, odgovorne, pažljive prema drugim ljudima i ljubazne osobnosti. Osoba koja razumije svoju vrijednost i proći će kroz život s samopoštovanjem.

Roditelji trebaju razmišljati u tom smjeru, a škola je još jedan korak u odrastanju. Neće sve znanje stečeno u njemu vrijediti nešto u budućnosti. Na čelu procesa pripreme djeteta za školu trebala bi biti vjera u njegove sposobnosti i jedinstvenost. Upravo takva vjera roditelja pomaže i potiče djecu na uspjeh, uključujući i učenje.

Članak je sastavljen na temelju knjiga l.S. Vigotski “razmišljanje i govor”, i. Kurpatov “sretno dijete”, Božovich l.I.”Problemi formiranja osobnosti: odabrana psihološka djela”; Materijali sa stranica i roditeljskih foruma i obrazovne prakse zaposlenika Chu sirotište “sunce” RK astronom.kz/o-nas/o-detskom-dome/.

Ocijenite članak
( Još nema ocjena )
Allen Ovich

Zdravo svima! Ja sam Allen Ovich, i veoma sam uzbuđen što mogu da podelim svoju strast prema popravci i instalaciji opreme sa vama. Kao autor na ovom sajtu, pokreće me moja ljubav prema tehnologiji i želja da pomognem drugima da razumeju i reše probleme vezane za njihovu opremu.

Comments: 1
  1. Silvio Batinić

    Kako roditelji, zanima me što bi moje dijete trebalo znati i moći prije nego krene u školu. Vidim da ima različite mišljenja o tome i htjela bih čuti vaše mišljenje i iskustvo. Jeste li primijetili da je nešto posebno važno za dijete da savlada prije škole? Hvala vam unaprijed na odgovoru!

    Odgovori
Dodaj komentare

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: