10 pravila za razvoj govora kod djeteta

Naš članak o tome kako pomoći djetetu da ovlada govorom, koje se aktivnosti kod kuće mogu koristiti za ubrzavanje ovog procesa. Ako počnete učiti od rođenja uz pomoć dolje predloženih pravila, dijete će brzo početi govoriti i prijeći na izražajni govor.

Osnovna pravila

Istraživanja znanstvenika pokazala su da u sedmom mjesecu intrauterinog razvoja fetus rađa aktivnost u onim dijelovima mozga koji su odgovorni za govornu funkciju. Stoga pedijatri preporučuju razgovor s djetetom prije nego što se rodi. Nakon njegovog rođenja, morate obratiti pažnju na djetetov govor, tada će govoriti brže od svojih vršnjaka. Logopedi mladim roditeljima daju sljedeća jednostavna pravila:

Počnite što je ranije moguće

Razvoj govora treba obaviti što je ranije moguće, od razdoblja novorođenčeta. Uostalom, formiranje govorne funkcije događa se mnogo prije nego što dijete počne razumjeti i izgovoriti prve riječi. U razvoju govora dojenčadi nisu riječi od posebne važnosti, već intonacija, dodir, kontakt očima, geste. Kao rezultat toga, nastaje neverbalni govor i neverbalna komunikacija, što naknadno daje poticaj za daljnji razvoj verbalnog govora.

U vezi s tim značajkama, nastavu za razvoj govora treba provoditi od razdoblja novorođenčeta. Govor svakog djeteta prolazi kroz određene faze: zujanje, od 2 mjeseca starosti, blebetanje, od 5-6 mjeseci starosti, izražajni govor. Ako je faza odsutna ili letargična, onda je bolje da roditelji budu oprezni i posavjetuju se s pedijatrom. Ako su sve faze prošle kao i obično, tada formiranje govora slijedi pravilo i postupno će prijeći na slogove, zatim na riječi i kasnije na rečenice.

Započnite trening s jednosložnim, jednostavnim riječima. Povežite riječi sa situacijom. Nešto je palo, kažemo “prasak”, bili su iznenađeni – ” ah ” itd. d. Istodobno treba oponašati zvukove životinja, mačka kaže “mijau”, krava – “mu”, pas – “vau”. Zvučimo zvukove okolnih predmeta, automobil “kaže “”bb”, vlak – “tu-tu” itd.d.

Nemojte biti rječiti

Ako dijete samo ovlada govorom, tada odrasli ne trebaju biti rječiti s njim. Logopedi predlažu da se sjetite jednog jednostavnog pravila: kada se obraćate djetetu, izgovorite jednu riječ više nego što može govoriti, kako ga ne biste preopteretili svojom rječitošću. Ako beba kaže Samo “daj”, “pij”, “Mama”, “hodaj”, tada roditelji, kada mu se obraćaju, trebaju upotrijebiti frazu, “idemo u šetnju”, “tata spava”, “idemo piti”. Ako je naučio dodavati fraze, sada povezujemo kratke rečenice od tri riječi. Ako djetetu govorite na pristupačan način, tada brzo savlada govor i počne govoriti.

Duge šarene rečenice najbolje je ostaviti za kasnije. U ovoj fazi mogu preopteretiti bebu. Ako mu se roditelji obraćaju šarenim dugim rečenicama, tada može doći do inhibicije razvoja govora. Dječja psiha teško se može nositi s takvom količinom informacija. Stoga, dok je dijete još malo, morate biti oprezni sa složenim izrazima i šarenim riječima. Pojednostavljeni govor omogućuje bebi da ponavlja riječi za odraslima i asimilira ih.

Pokažite kako utjecati na druge riječima

Pokažite djetetu kako se riječi koriste u praksi, kako je uz njihovu pomoć moguće utjecati na ljude. U tu svrhu učimo dijete da veže riječi za radnje. Pokažite da je u redu prići sjedećem tati, povući ga za ruku i reći “Idemo”, “Idi”. Tada Tata ustane i krene za bebom. Takva tatina reakcija pokazat će djetetu čaroliju riječi, njihovu povezanost s postupcima.

Razviti motoričke sposobnosti

Psiholozi kažu da je djetetov govor na prstima.Krajem 20. stoljeća eksperiment je provela fiziologinja Marionella Koltsova. U jednoj skupini kod kuće, bebe su se bavile gimnastikom za prste. Ta su djeca imala veći razvoj govora, pa čak i opći mentalni razvoj, nego djeca u onim skupinama u kojima se nastava nije održavala.

Što brže započne razvoj finih motoričkih sposobnosti, dijete će brže govoriti. U tu svrhu trebate koristiti masažu prstiju i dlanova, gimnastiku prstiju od rođenja. Starije dijete može biti zauzeto mozaicima, modeliranjem, crtanjem, vezanjem, senzornim kutijama.

Osim razvoja fine motorike, važan je i razvoj grube motorike. Sport, glazba, hodanje, ples, plivanje pomažu u poticanju govora. Ove aktivnosti pomažu u razvoju motoričkog planiranja, razumijevanja osobe što treba učiniti sljedeće, kako sastaviti rečenicu, povezati dijelove govora i rečenice jedni s drugima.

Sportske aktivnosti općenito su važne za razvoj psihe, kognitivne funkcije. Oni formiraju i pokreću nove neuronske veze u mozgu. Kao rezultat toga, postoji pozitivan učinak na govornu funkciju. Naravno, ne zaboravite na aktivnosti koje razvijaju pamćenje, maštu, razmišljanje, pažnju.

Pjevajte

Ako se roditeljima čini da beba ne ovlada govorom tako brzo, tada povežite vježbe s melodijom. Da biste to učinili, preporučuje se češće pjevati, možete pjevati riječi kada se obraćate djetetu. Igrajte se, pjevajte pjesme, Dječje pjesme, sitnice, uspavanke. Štoviše, prisutnost glazbenog obrazovanja, glasa i sluha nije bitna. Glatkoća govora, pjevanje je važno. Da biste razvili fonemski sluh, osjećaj za ritam, preporučuje se čitanje pjesama i pjesmica. Oni također imaju blagotvoran učinak na proces formiranja govora.

Razvijamo maštu

Izmislite priče s djetetom iz tajnog života stvari, igračaka, sastavite s njim o životu četkice za zube, omiljenoj igrački, popravcima, ruksaku. S djecom je korisno igrati igru ” Što ako…”. A što ako bi luli mogao letjeti, a što ako bi mačka mogla lajati, a što ako bi riba mogla hodati itd.d. Smislite drugi kraj Nedavno pročitane knjige. To vrlo učinkovito razvija govor djeteta.

Slušajte i govorite

Često razgovarajte s djetetom, postavljajte mu pitanja, isključite televizor, odložite pametni telefon. Nije potrebno komunicirati putem posrednika. Provedite kvalitetno vrijeme s djetetom. Bolje je razgovarati s njim jedan sat prije spavanja, pitati o događajima koji su se dogodili tijekom dana, nego biti u blizini, ne puštajući telefon iz ruku.

Pokažite dosljednost

Kao i kod bilo koje druge vrste aktivnosti, glavni ključ uspjeha je dosljednost i pravilnost. Ako se na polici nalazi senzorska kutija, to neće donijeti značajnu korist. Ako se uz njegovu pomoć bavite svaki dan, tada će korist biti jasna. Stoga bi nastava trebala biti sustavna, ali ne i dugotrajna, kako se dijete ne bi umorilo. Alati za razvoj finih motoričkih sposobnosti trebaju biti na vidljivom mjestu. Češće razgovarajte s bebom.

Trening planiranja motora

Motorno planiranje-sposobnost razumijevanja, izrade plana i njegove provedbe u motoričkoj aktivnosti. To je veza između plana i njegovog uvođenja u život. Govorna aktivnost zahtijeva složeno motoričko planiranje. Za njegov razvoj potreban je razvoj fine motorike, grube motorike, artikulacijske gimnastike. Sve vježbe trebaju biti unaprijed planirane od strane odrasle osobe i neobične za dijete. Približna struktura lekcije:

1. Razvoj finih motoričkih sposobnosti,hvatanje pokreta, gimnastika za prste, radni nalozi, odlaganje stvari, igračke. Što je češće moguće s djecom kipamo, crtamo, sortiramo male detalje, žitarice. Izvodimo pokrete uz pratnju teksta: “zgužvali smo kupus, zgužvali…”, “dolazi rogata koza”.

2. Vježbe pokreta.Učimo dijete da prevlada prepreke, zrcali pokrete, razvija koordinaciju.

3. Artikulacijske motoričke sposobnosti.Svakodnevno radimo artikulacijsku gimnastiku s djetetom, razvijamo mišiće jezika, obraza, usana.

Kada trenirate planiranje motora, one vježbe koje je dijete dobro uvježbalo brzo se preskaču. Nastava se održava redovito, ali ne duže od 5 minuta.

Kada posjetiti logopeda

Ako su u nekoj fazi roditelji shvatili da nešto nije u redu, nemojte odgađati posjet logopedu. Ali, zapamtite da savjetovanje nije lijek. Da biste postigli željeni rezultat, potrebna vam je svakodnevna nastava.Logopeda treba kontaktirati u sljedećim slučajevima:

1. U 4 mjeseca nije se pojavilo zujanje, u 7 mjeseci-blebetanje.U tom ćete slučaju također morati dobiti savjet neurologa, proći neki pregled. Specijalist će prikupiti informacije o tijeku trudnoće, procesu porođaja, bolestima djeteta.

2. Do 1,5 godina nisu se pojavile pojedinačne riječi.Do ove dobi djeca već čine jednostavne rečenice od dvije riječi, “daj mi piće”, “želim hodati”. Pamte glavne glagole, svakodnevne predmete.

3. Do 2 godine dijete nije počelo govoriti rečenicama od 3-4 riječi. Obično je govor djece već povezan, skraćeni oblici riječi napuštaju ga. Ovladavaju zamjenicama.

4. U 2,5 godine nisu se pojavila pitanja, veznici, prijedlozi.U ovoj se dobi vokabular riječi brzo povećava, djeca dobro pamte katrene, uče nove izraze i fraze, komuniciraju ne samo s odraslima, već i s vršnjacima.

5. U dobi od 3 godine djeca ne razumiju značenje govora. U ovoj dobi govore ispravno uzimajući u obzir prijedloge, slučajeve, brojeve. Izvor informacija su roditelji.

Ako vas nešto muči, nemojte čekati da prođe “samo od sebe”. Bolje je odmah dobiti stručnu pomoć.

Uzroci kašnjenja govora

Na formiranje govora utječu različiti čimbenici: socijalni, psihološki, fiziološki. Uzroci odgođenog razvoja govora:

1. Roditelji ne razgovaraju puno s djetetom.Morate komunicirati s djecom od rođenja. Opišite im svijet oko sebe, čitajte poeziju, pjevajte pjesme. Problem našeg vremena je što roditelji malo komuniciraju s djetetom, daju mu telefon u ruke. Sjedi tiho, nikome ne smeta. Stoga ne čudi da će takvo dijete govoriti kasnije od svojih vršnjaka, s kojima roditelji aktivno komuniciraju.

2. Lijenost djeteta.Često roditelji sami ne daju djetetu priliku da govori. Previše su zaštitnički nastrojeni prema njima, razumiju ga pogledom, geste zadovoljavaju sve njegove želje čak i dok ih dijete ne izrazi. Stoga se ne treba truditi i ništa reći. Već ga savršeno razumiju. Počnite slušati dijete. Neka kaže riječima što mu treba.

3. Individualni razvoj. Svako dijete je drugačije. Svatko ima svoj tempo i sposobnost učenja. U djece sposobne za rani razvoj, razgovor se formira rečenicama već godišnje. Ali, malo je takvih beba. Postoji još jedna krajnja granica norme, djeca koja počinju govoriti u dobi od 3 godine. U ovom slučaju morate obratiti pažnju kada su mama, tata, baka, djed progovorili. Genetika ovdje igra važnu ulogu. Ako su roditelji govorili kasnije od svojih vršnjaka, onda nema razloga za brigu. Nastavljamo učiti s djetetom, čitamo mu pjesme, knjige, aktivno razgovaramo s njim. U tijeku je pasivno gomilanje rječnika.

4. Stres. Djeca ne moraju uvijek odrasti u mirnom okruženju. Kritika prema djetetu, svađe između roditelja doprinose kašnjenju u razvoju govora. Ti isti čimbenici uzrokuju mentalno kašnjenje.

5. Bolesti.Događa se da tehnike razvoja govora ne djeluju. To je zbog fizičke sposobnosti djeteta da govori. Razlozi mogu biti urođena gluhoća, malokluzija, kašnjenje u intelektualnom razvoju.

Izvori problema mogu biti ne samo navedeni razlozi. Često nedostatak pažnje dovodi do poremećaja govornog razvoja. Važno je zapamtiti da su prve tri godine najvažnije u smislu formiranja govora.

Ako se aktivno bavite djecom kod kuće, tada, pod uvjetom da nema fizioloških problema, imaju aktivno nakupljanje novih riječi, pravilno formiranje govora.